另一方面，研究人員猜測，只有當憫憫對玩具產生了一定的正向感情，憫憫承受的災禍信息和心理壓力才能真正傳給玩具。

正向感情越多，傳遞量越大。

所以，與憫憫同為哺乳動物的物種當玩具的效果應該會更好。

其實，如果不是憫憫對與人類長時間近距離相處有牴觸情緒，好幾個研究人員是很有獻身精神、願意自己去當憫憫的玩具的。

哪怕親身上場的結果可能是自己出現心理問題，甚至徹底瘋掉，但那不只是「可能」嗎？

也有可能自己就與憫憫一起解決掉這個心理問題根源，然後人與熊貓都安全健康，順便還做出一台可以長久使用的預言機呢？

如果一個試驗可能出現正面結果，卻因為它也可能出現負面結果而放棄了，這不是一個專業研究人員應有的態度。

解決掉負面問題，將正面優勢發揚光大，才是他們的職業素質。

非研究人員：「……行了，別想了，憫憫就是牴觸人類。和它對其他熊貓的牴觸差不多在同等層次。」

研究人員惋惜：「可能是因為憫憫接收到的災禍信息絕大部分都是以人類為主角的，所以一看到人類它就壓力更大吧。疏遠其他熊貓則主要應該是出於保護同類的念頭。」

小絨毛入場的時間點正是人類擺了一屋子動物請憫憫挑選玩具的現場。

小絨毛沒有接收到殼子的記憶，所以它不確定它這么小一隻貓被挑選進來有沒有什麼特別的說法。

小絨毛看其他備選動物玩具基本都已經成年。除小絨毛之外最年幼的應該是一隻狗，也差不多有一歲了。

小絨毛聽見有研究人員討論說：

「我還是覺得叫『玩具』不太恰當。稱為『夥伴』應該更好一些？」

「不行。雖然需要憫憫對被選中的動物產生一些正面感情，但主要還是希望它能放心地、肆意地無視中選者因它而出現的傷害。」

「最好是期待出現傷害。」

「叫『玩具』最合適。希望憫憫對待中選者的態度是：先投入地玩一玩，然後失去興趣地扔掉，扔掉後便再不關心。」

「我覺得不樂觀。憫憫並不是那麼不負責任的熊貓。」

「實際上，憫憫的心理壓力之所以會這麼大，就是因為它太有責任心了。」

第629章

研究人員：

「憫憫說出的所有災禍都不是發生在它自己或者它的種群身上, 如果它足夠冷漠，它完全可以當無事發生、只管悠悠閒閒地當它的國寶動物。」

「憫憫會為了人類遭遇的災禍而難受，這樣的它真的能隨意傷害其他動物嗎？」

「憫憫平常連進食都勉勉強強的, 吃根竹子都皺眉, 好像也會為了竹子的死亡而難過似的。」

「應該只是因為腦袋裡時刻塞了太多負面信息而吃什麼都顯得不香吧？應該不是為了竹子本身難過？」

「難說。憫憫是一隻特別慈悲為懷的熊貓。」

憫憫被送入了挑選屋。

人類對憫憫說：

「喏，說好的，挑一隻玩吧。」

「你想多挑幾隻也可以。不過第一次，建議只挑一隻。」