學徒一愣，想了會才說：「許大夫，我當學徒有三年了。」

許黟又問：「當學徒這些年裡，你都學了什麼？」

學徒聽後更懵了，以為許黟是想要挖走他，有些侷促地左右張望幾眼，見坐堂大夫不在前廳，才小聲問道：「許大夫，你問這話是何意呀？」

許黟眨眨眼，說道：「我這幾日收了一個小孩，覺得他挺有天賦，便想著要不要將他當學童培養，可我還沒教過別人，想著問下你。」

學徒：「……」

原來是他想岔了呀。

不知道為何，他驀然有些失落，不過還是跟許黟說道：「我先挑了一年的藥材，大夫才讓我給病人抓藥的，說是要先將藥材記住吃透，才不會將相似的藥材混淆不清……」

醫館裡的學徒，和太醫局裡的生徒區別甚遠，這學醫的學徒在時下是有等級區分的。

譬如，太醫局裡挑選生徒，那是要從學醫家庭中挑選苗子，有的為了能改變門庭，也會主動地參加考試進入到太醫局裡，沒有五年時間，幾乎不讓你出世。

普通醫館的學徒，大多數都是尋常家庭的孩子，讀個兩年書就送過來當免費勞動力，負責給他們授教醫理的大夫，對此並不怎麼上心。

因而，也有一些學徒學了半生卻難出師的。

當然了，也有天賦異人者，比如被譽為「北宋醫王」的龐安時，他出生醫學家庭，從小天資聰慧過目不忘，不到二十歲就已經通曉黃帝、扁鵲脈書，還能學以致用闡發新義。後來更是專研不少醫書，總結撰寫出《傷寒總病論》《難經辨》等非常有學術研究價值的醫書。[注4]

哪怕不入太醫局，他也能在鑽研的領域裡，聞名古今，流芳百世。

他雖不像孫思邈、張仲景那般舉世聞名，但許黟還是要承認，龐安時確實優秀，不管是作為大夫，還是作為一名鑽研醫學的學者，都值得讓人知道，敬畏。

可惜他如今在淳化年間，離龐安時出生還要早幾十年，等龐安時出生，許黟都不知自己能不能活到那個歲數。

許黟搖搖頭，將這個異想天開的想法拋開。

*

等背著藥箱回到家裡，許黟看到樸素的房屋，不易察覺地輕嘆口氣。

不管如何想，日子還是要繼續的，他現在想那麼遠，沒有用。

院子裡，阿錦在餵小黃吃燒餅，聽到開門聲，當即丟下小黃，小跑地去看是誰來了。

見到是許黟，她眼睛亮亮的，小臉笑成一朵花兒，喊道：「郎君回來啦！郎君我給你提箱子，郎君你要喝茶嗎？我給你沏茶去。郎君……」

「停。」許黟失笑。

前幾日裡，這孩子還怯生生的惹人心疼，結果熟悉後，許黟發現他想錯了。

這孩子以前是被打罵太過，才會害怕膽怯，可在遇到許黟後，知曉了許黟待他們兄妹好，就漸漸回到本來的天性。

是個小話嘮。

小話嘮阿錦不知道許黟在笑什麼，跟著咧嘴笑起來，甜甜的聲音繼續說道：「郎君，我給你提箱子。」

許黟沒把藥箱給她，藥箱看著不大，卻是用實木打造，裡面還放了裝藥的陶罐，重量不輕。

離屋裡就幾步路的距離，他還用不上讓小孩給他提箱子。

「不用，你……」許黟頓了下，問，「你哥哥呢？」