「不過君侯還是讓我有些意外。」郭嘉想了想又補充了一句。

喬琰偏過頭來看向了他，「意外什麼？」

郭嘉道：「當然是意外於君侯的取捨之道。」

喬琰的目光在這回身之間也掃到了長安城的景象，也能看見遠處那一條長安新路的一抹顏色，眼見此景她心中多了幾分沉靜從容。

「對我們來說，農耕之法的標準化培養，是給三地民眾往來打基礎，也是讓新來到此地的人有一條切實可行的融入之法，早前積攢下來的種種條件則是在為此舉得以推行提供條件，袁紹的情況不同。」

「新的方法對他來說會不會水土不服，他需要先辨別一番。民眾沒有切實可靠的產量證據也並不會接受這樣一出貿然的改變，除非他先用自己的田產實驗一年。但起碼，他已經錯過今年了。」

喬琰說道：「這看似是舍，又為何不是打亂了對方計劃的得呢？」

有一句話叫做「學我者生，像我者死」，但對袁紹來說，很有可能是「學我者也死」。

「多年來的差距已經造成，除非渭水決口，關中不存，否則袁紹要想通過知道這些看似有用的東西，來追趕上這其中的溝壑，還不如早點在青州研究一下造船之術。」

郭嘉沒忍住笑了出來。

君侯這話說得可真有夠損的。

在青州研究造船之術，不就是在說——讓袁紹考慮一下出海遁逃這個選擇嗎？

但或許郭嘉所笑的並不只是因為這齣調侃，還因為從喬琰話中透露出的自信底氣。

她還正在風華正茂之時，也自有一派能讓麾下人事日新月異的氣魄，所以在這時局變遷中，她已不再懼怕有人會學走什麼東西。

因為她還在往前，直到領先在所有人前面，讓人沒有這個學習她種種舉措的可能。

也正是在袁熙回返鄴城的這一日，在長安投稿評選結果公開於此地的同時，長安繪畫院的建造計劃與招募人手之事也公布了出來。

繪畫？

長安的民眾剛經歷了一番十歲孩童駁斥種種質疑，並當場畫出了長安街頭一隅景象以表自證之事，就看到了這樣的新消息。

在現如今的條件下，大多數人的童年是沒有什麼玩具的，所以不少人都曾經折了樹枝在沙地泥地上塗塗抹抹，以打發時間。

就像早期的甲骨文比起文字更像是畫畫一樣，這是一種很容易傳遞出他們情緒的方式。

但這也在他們的認知之中要比識文斷字低了一個層次。

所以當這樣的消息傳出的時候，這些人都不由有些疑惑，為何要以一個正式部門的方式來組成繪畫院。

他們循著這條通告看下去，而後，就算是不識字的人也看明白了這個繪畫院的意義。

這張通告上畫著四張圖。

第一張是今年的渭水新開水渠標註，意在告知民眾，可以在水渠所能澆灌到的範圍內開拓荒地。

第二張是氾勝之書上的區田法示意，意在以最簡明扼要的方式讓人看清種田的標準操作。

第三張是一幅被蛇咬傷之後的救急示意。

第四張則是一副圖與字的對應，意在解釋此圖在識字上的妙用。

這繪畫院的存在絕不是什麼士人的消遣，恰恰相反，這是為了更多不識字的人拿出的東西！

所以當他們被告知，此地唯獨需要的是繪畫天賦而不要求識字後，長安街頭的話題頓時再一次被引爆。

這對想要改換門庭，改變原本只能從事耕作之事的人來說，好像是另外的一條路。

「繪畫院的院長是趙歧，你們認得此人嗎？」人群中有人問道。

趙歧的年齡太大，放在有些事情上可能不是好事，但在這裡絕對可以算。

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