雖然這麼一樣樣地分下來，書籍數量還是特別多，但至少已經像是師範學校里學生們本碩七年的教科書的數量了。

只是書確實是分了個大概，怎麼和教育局的人說還是一個問題。

他們這邊這麼全面的資料，一看就不是短時間內能夠整理出來的東西，也不是學校里的這幾十個老師能夠總結出來的。

阮星回自然也知道這個情況，不過她空閒的時候已經想好了。

所以當初步整理結構出來以後，她就撥通了師友逸的電話。

這兩個多月，師友逸每周都要給她打個電話問問情況。

阮星回每次說的都是快了，馬上，不遠了，但每次都沒有一個準信兒。

足足半個學期都過去了，師友逸都忍不住開始懷疑，阮星回不會是在糊弄他吧？

就在他終於忍不住，想要到學校實地考察一下情況的時候，阮星回突然一反常態，給他打了電話。

接到電話的時候師友逸剛剛結束了一場會議，回到辦公室後還沒有來得及稍作休息。

原本這個時候接到電話他應該是不耐煩的，可是他看見了來電顯示。

頓時那一丁點的煩躁也消失不見了。

「阮校長啊！你可算是捨得給我打個電話了！」

電話剛一接通，師友逸半是埋怨半是開心的話就說出了口。

阮星回也知道自己鴿了他那麼久，怨氣肯定是有一點的。

不過她現在手上有書質，不怕他生氣。

「資料整理好了，隨時可以辦新一次的交流會！」

阮星回這邊給師友逸打電話，阮父那邊也沒有閒著。

他們新整理出來的書里，父女兩人一致認為那本《教育心理學》最為重要，也更能惠及各個年齡段的學生。

所以在綜合判斷後，兩人決定先將這本書細化拆分，弄出一本《中學教育心理學》來「交差」。

這些書是不可能一次都拿出去的，兩個月的時間搞出來一本，已經是很快的速度了。

阮星回這邊打電話，那邊阮父就已經動手開始整理資料，隨時準備交差。

果然，阮星回這邊剛剛說過資料整理好了，師友逸就在電話另一頭拍著桌子。

「好！好！你們等著！我這就過去！」

這話可把阮星回嚇了一跳。

現在天都已經黑了，師友逸要過來的話，到學校都要後半夜了，再加上要走雪後的山路。

不行不行，風險太高。

可師友逸半點都不覺得自己這樣的操作有風險，執意要來。