教學資料完全發揮作用之後，對於整個國家的幫助確實是巨大的。

但資料的推廣需要時間，發揮作用也需要。

而阮星回現在最缺的就是時間。

人生一共也就那麼幾十年。

有了系統的幫助，就算樂觀點，阮星回覺得自己也就只能剩下一百年的樣子。

而阮父阮母呢？

他們現在已經五十多歲了。

即便是阮星回通過系統固化了阮母的病程，但是已有的病痛卻不會停止折磨她。

阮星回想要從系統中獲取漸凍症治療技術的動機一直都是迫切的，更何況她還需要預留出學習技術的時間。

所以，任何可以增加學校發展速度的方法，阮星回都樂意去考慮。

即便是暴露自己的時候，機遇與風險並存。

就在這樣的情況下，校慶日，悄無聲息地到來了。

校慶日的前一天開始，整個學校都變得格外熱鬧了起來。

學生們停了半天的課，用來裝扮學校。

阮星回從校園中走過的時候，經常能看到高年級的孩子，四五人一組，在學校的道路兩邊，踩在梯子上往樹枝上掛裝飾。

這些裝飾都是學生們自己動手做的。

也是在之前的提議流程中，被採納的方案之一。

在這兩個月的準備時間裡，全校的每個學生都為校慶日畫了一幅畫。

這幅畫的主題有很多種，但都與學校相關。

有的人畫的是自己和學校的合影，有的人畫的是自己在學校里印象最深刻的一個場景，還有的人畫出了自己心目中的未來的星空中學……

阮星回一邊走，一邊看。

這些畫作，除了主題與星空中學或者小學相關以外，只有一個共同的要求——尺寸。

同樣的紙面大小，被一個個地放進了採購好的相框裡，在校慶日的時候，擺放在學校里的各個角落。

等到校慶日結束，這七百多幅畫就會作為珍藏，收到學校的倉庫里。

阮星回一邊走一邊看，突然就在一棵樹下停下。

她一眼就認出了這幅畫是出自誰手。

這幅畫的顏色很是豐富，赤橙黃綠青藍紫，跟一團被揉的亂七八糟的彩虹一樣。

紅色水煮魚，橙色的糖醋裡脊，黃色的小酥肉，綠色的涼拌海帶……<="<hr>

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