所以，最後網課平台的模式還是選擇了雙向並行。

也就是直播課與直播回放同時存在。

就像是一個個直播間一樣，老師們會在平台上定時進行直播，而進行學習的老師們則是根據自己的學習進度，和聽課習慣，選擇自己想要進入的課堂，進行學習。

如果因為有事錯過了老師的課程，也可以選擇回看直播錄像或者更換到其他老師的直播課程進行學習。

總的來說就是星空中學這邊將課程全部安排好，聽課的人則是全部走班制。

畢竟大家都是成熟的老師了，這點判斷力還是有的。

不過這樣一來，網課平台能夠帶給阮星回的積分肯定就沒有一開始的時候預想的那麼多了。

肯定會有不少人更加傾向於利用直播回放來進行學習，這樣他們的時間安排也更方便一點。

至於回放不能回答自己的疑問這個問題，那就只能他們自己來選擇解決方式了。

總之，網課平台的事情大致就這麼定下了。

定下模式之後，軟體的開發也被提上了日程。

這件事還是交給了阮星回名下的公司去做，可以說是要將薅羊毛進行到底了。

軟體進入開發流程後不久，阮星回這邊就將最後一批的資料書也都印刷完畢，開始走審批流程。

在這個方面她就沒有被為難過，通過的那叫一個順利。

而合作方那邊，卻還在就教師網課的事情進行商談。

畢竟是要涉及到全國教師的事情，無論最終的方案定成了什麼樣子，他們都必須要慎之又慎。

就好比現在，關於這個課程要如何進行推廣，就是大家最為關注的一個問題。

不是說不可以直接要求所有老師上課打卡逐一匯報，但這樣的要求必定會引起不少人的逆反心理，甚至會把整個計劃打成面子工程。

他們知道這套課程有多麼的有效，所有親身參與過的老師和受益的學生都能夠證明這一點。

這樣好的資源他們自然是希望能夠最大程度地利用起來，最好是100%的利用，沒有一丁點的浪費。

如果真的讓人產生了這樣的誤會，那就得不償失了。

只是，免費的/便宜的=質量差的這個觀念早就隨著祖祖輩輩的生活刻在了大家的心中，想要通過官方這邊推廣開來，實在是一件不太可能的事情。

尤其是這些課程對於已經工作了的老師們來說，無疑是一份多餘了的工作量。

想要讓他們心甘情願地去接受，難度相當高。

即便是在這之前，大部分T省的老師們都已經用自己的親身體驗證實了交流會的效果，沒有實際經歷過，可信度依舊會別質疑。<="<hr>

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