不同班之間最大的差異其實是學生自己形成的學習氣氛。

最優班的氣氛更專注，最差班則明顯有些散。

但這個是可以靠學生個人自律解決的。

於是當小絨毛被突然轉班後，不僅小絨毛疑惑，其他很多老師、學生也同樣疑惑。實在不明白有什麼必要在學年中途讓小絨毛從第三名班級轉到第二名。

如果是轉入第一名班級還稍微可以理解一些，但二三名之間的教學資源真談不上明顯差距，著實看不出破例的理由。

最清楚情況的就是辛校長和小絨毛的前後兩任班主任了。

前班主任羅維溪對小絨毛說：「有事隨時可以來找我。就算我不是你的班主任了，我也還是你的語文老師。三班的語文課也是我教。」

現班主任、三班的外語老師嚴衍則告訴小絨毛：「我承認，我確實不太喜歡貓這種生物，但我不可能因此便刻意刁難我的學生。我也許不會特別親近、照顧你，但我也不會任由外人欺負你。」

小絨毛懂了：「余鶴來跟你們吵過是吧？你們不滿足他的申請他就鬧個沒完？不用理他，他那個人就只會口頭嚷嚷，其實是行動上的矮子。」

辛校長：「也不算太矮。總之，你把心思放在學習上就好。學習是最好用的掌握自己命運的方法。」

小絨毛：「好噠。我會努力噠。」

三人中與小絨毛相處時間最多的羅維溪最放心。

羅維溪覺得，這隻貓的抗壓能力是真的好，原生家庭可能成為它一時的拖累，但絕不至於摧毀它。

羅維溪：余鶴雖然有些偏激，但還算是個有底線的人。至少比起那些把孩子送到電擊學校去的家長，已經不算太糟了。只要余京回自己穩住，它便基本可以維持正常態的學習生活節奏。

進入新班級後，小絨毛的學習成績繼續穩中有小升。

到高一下學期期末時，小絨毛終於險險邁入了年級前五十名的大關——剛好第五十名。

同時，小絨毛也在整個學校里混得如魚得水。

這時在本校師生看來，小絨毛具體屬於哪個班級已經不重要了。

第248章

全校師生表示：「重要的是, 小絨毛是我校的貓。獨一無二的學生貓。而且還是優等生。」

之後即使余鶴再強硬地非要給小絨毛換班，它也能在入新班級的第一天便與同班同學們混成一片。

小絨毛：來呀來呀，我的應對方案已經擺出來啦, 看你還有什麼手段破局。現在全校都是我的地盤, 有能耐你就給我轉校。

余鶴暫時也不打算使用其他手段。

雖然余鶴依然覺得小絨毛的成績提升速度過於緩慢，並為此屢屢呵斥小絨毛，不過本校在升入高二時本來就會有一次文理科分班，分好文理科後, 還會順便根據學生名次進行班級調整，以小絨毛現在的排名, 不必額外施壓也差不多應該能進入一班。